指导研究 引领成长
——记罗溪中心小学课题研究培训活动
发布时间：2020-06-06
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来源：原创
作者：卢建刚
快速发展的时代变革和素质教育理论不断向老师们提出新的挑战，老师们在教育教学上要不断探索、勇于创新，更新教育观念，而课题研究则是教师专业成长的重要途径。以科研带教研，要求一线教师在更高的层次上展开教学活动，以科研的思路审视教学，反思教学行为。6月5日下午，罗溪中心小学开展“如何开展课题研究”的培训活动，课程教学处卢建刚主任作专题培训，全校40周岁以下的青年教师一起参加了培训活动。
培训活动中，首先卢主任以几个课题研究中常见的几大问题，引发大家的思考：我们需要什么样的研究课题?一项好的教育科研课题有哪些特征?我们如何进行课题研究?卢主任也明确指出，老师们在进行课题研究时，要在课题的整体构思、文献的精准研究、思想的理性表达等方面多花精力思考，通过对“问题”的系统思考，从理论和实践中寻找和发现能够得到解决的问题，以此作为课题研究的起点。经过培训学习，青年教师们进一步了解和学习如何填写课题申报书，如何选取典型案列或者学生个例进行研究，如何将课题研究与实际教育更加紧密地联系在一起，可以说，对课题研究有了更深入的认识。
选择问题、精心设计、搜集数据、详实分析、得出结论，这是科学研究的基本流程，相信学校的青年教师能秉承科学的态度和务实的精神，积极开展课题研究实践，从而快速成长，成为学校进一步发展的中流砥柱。(撰稿：宗湛蓝 摄影：郝妍 审核：卢建刚)
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